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口头计算的失败直接影响孩子的数学成绩!具备速度计算技能!
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掌柜说

原标题:口头计算的失败直接影响孩子的数学成绩!具备速度计算技能!

口头数学在小学数学中起着非常重要的作用。口头数学不仅能培养学生的逻辑思维能力,而且有助于培养学生学习数学的记忆、注意力和兴趣。因此,我们必须重视小学口语计算训练。

01

口头计算中的问题

经过一段时间的观察和理解,我们发现在正常的日子里,一些孩子在数学作业中会犯很多错误,而且做作业的速度非常慢。数学作业每天花很长时间。

一些孩子认为口算容易学,也容易学。他们认为当他们听的时候,他们不会用他们的大脑或者努力工作。他们表现出态度不正确,审查问题粗心大意,敷衍塞责。

他没有清楚地看到问题的要求并回答了它们。计算草率且似是而非。张冠李和戴在计算时不小心。简单的计算也经常出错。他在检查时很不耐烦。问题一满足,他就完成了计算。计算结果混淆了。经过多次检查,口头计算的错误率令人吃惊。

第一个原因是每个人的答案都是几乎相同的结论“粗心大意”。也有一些家长总是认为这是因为他们的孩子很小,不小心做了作业。也许他们的孩子长大后会更好。

那么,这是什么原因?如何培养孩子的计算能力?十进制老师认为原因应该从以下几个方面来分析:

1。

儿童,尤其是中低年级的儿童,对事物的感知一般而非具体。他们经常只注意到一些感官和孤立的现象,而没有仔细观察事物之间的特征和联系。因此,当复制数字和符号时,如果你写得不清楚,复制的数字会显得不相关。例如,您可以将“3”写成“8”,将“26”写成“62”;将“+”写成“×”等。在许多情况下,前一行中的数字在下一行中被错误地写入,或者不同的数字被写入相同的数字。

2。容易被假设混淆

除了上述原因之外,操作顺序中的一些错误,特别是在简单的操作方法中,很容易被假设混淆,从而进行简单的计算并错误操作顺序。例如,在十进制约简过程中,32.78-(8.9+2.78)可以分别约简为最后两个数字,而相似的32.78-(8.9-2.78)在去掉括号后不能约简为32.78-8.9+2.78。

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3。受负面移民影响最大的

孩子们很容易受到他们在学习过程中所学到的东西的影响,即学习中的迁移。如果所学的知识促进了对知识的掌握,那就是正迁移,否则就是负迁移。在计算学习过程中,儿童容易受到负迁移的干扰,影响计算的准确性。例如,当计算乘法时,许多孩子经常做加法计算。

02

措施和方法

1

熟能生巧。

“罗马不是一天建成的”。口头计算是儿童的一项基本技能。我们应该制定长期计划和短期安排。我们应该有目的、有计划、有步骤地进行教学和培训,体现循序渐进的基本原则,按照新课程标准进行教学。

在日常生活中,我们应该坚持每天3-5分钟的口算训练,每天练习一个口算问题。首先,它是在父母的监督下完成的。渐渐地,孩子们可以放手去养成习惯并自愿完成。

此外,学校里的老师经常会进行一些口语计算训练,孩子们的写作习惯和集中习惯会得到加强,同时孩子们的口语计算能力也会得到加强。

2

质量和数量培训

每个练习应记录完成一页所花的时间,完成后立即纠正正确和错误,并分析错误的原因。每次我做训练,我都会把速度和上一次进行比较,看看有没有进步。父母应该恰当地表扬孩子,并说:“太好了,进步!”

此时,孩子们需要及时的鼓励,就像在球场上挣扎的球员需要他们的队友成为啦啦队员一样,他们也可以在家里显眼的地方张贴他们出色的练习作为奖励,有时还会给他们一个小奖励。

父母看到孩子的速度慢了一定不要不耐烦,说:“真是个傻瓜!怎么了!”如果做父母会对孩子产生负面影响,这需要耐心和爱才能做好。

对于有退步的孩子,他们可以和孩子一起分析退步的原因,然后轻轻地摸摸他们的头,提出在未来的口头计算中应该做什么。如果下一次表现有所提高,他们会及时得到表扬,以鼓励他们继续努力并建立自信。

3

培训形式的多样化

前提是做得更多,练习得更多,但是孩子们习惯于对新事物感兴趣,尤其喜欢在游戏中学习和增加他们的知识。如果他们长时间独自练习,孩子们很容易感到无聊。

因此,口算练习应该生动、活泼、多样。练习中可以采用的辅助方法包括打牌(24点)、听计算、驾驶火车、给出密码、抓住危险信号、送信、寻找朋友、争夺魔戒以及进行常规测试。(应注意实际结果和简单性)

同时,通过一些数学实践活动,让孩子们认识到在日常生活中培养计算能力的重要性。(例如购买蔬菜、在超市购物等。)。

4

理解计算原理,掌握熟练的计算方法。

口语计算能力的提高取决于儿童对数学原理的理解。只有在理解的基础上,才能举一反三,大大提高口语计算的速度和准确性,形成口语计算能力。因此,应该注意加强儿童对数学的理解。

例如,一些常见数据的舍入、斩首、分解和记忆通常用于口头计算。看着25×4=100,125×8=1000,提醒孩子们经常可以用它们作为拐杖进行口头计算。有时他们也可以使用分解方法将主题转换成25×4=100,125×8=1000的形式。

让孩子们写下平时发现的聪明的计算方法,并与大家分享。通过这种方式,孩子们对口头计算的兴趣也得到了培养。

5

培养良好的计算习惯

培养良好的计算习惯是提高儿童计算能力的有效途径。为了帮助孩子养成以下良好的计算习惯,他们应该仔细地做“一次看,两次思考,三次计算”。

计算是一件非常严肃的事情,我们不能粗心大意。然而,只有一些孩子没有良好的学习习惯。在他们得到计算问题后,他们看不清楚数字,也不理解计算顺序,所以他们盲目地计算。

例如,当计算像6+4 \u 2这样简单的计算问题时,结果是5,因为有些孩子粗心大意。如果你仔细计算,很容易看出这个问题的运算顺序是加法前除法,正确的结果应该是8。

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